Лесни начини за учене на думи на английски. Вижте как…
Ако сте от родителите, които са винаги в час какво учат децата им в училище и зорко следят за напредъка по английски, ето няколко лесни техники, с които да провокирате любопитството и концентрацията на децата. Необходими са листчета или картон, цветни химикалки и офис пластилин, който може да се ползва многократно.
- Направете списък с думите, които трябва да се научат или преговорят. Най-често за това помага тетрадката-речник или списъците с думи на края на повечето учебници. Обикновено се работи тематично – цветове, плодове, предмети в дома, дрехи, неща за училище и други. На листчета или картончета напишете английската дума и накарайте детето да я залепи върху/до/под/над съответния предмет, след което да произнесе думата наколко пъти с различна интонация и изражение (щастливо, тъжно, интересно, скучно).
- За начало поставете табелки на вратите на стаите и предметите в коридора. Продължете с любимите предмети в детската стая, устройствата и помагалата за училище. После се преместете в кухнята с всички уредии, храни и напитки.
Постепенно децата се увличат и започват да се занимават сами.
- На другия ден разменете местата на листчетата, за да проверите дали детето ги е запомнило. Започнете с малко думи от една група.
- Нека думите останат, докато вече не са интересни за детето. Не изхвърляйте картончетата, накарайте детето да ги подреди по азбучен ред – упражнение, което много помага за усвояване на правописа (добре е азбуката да е наблизо). След като детето има достатъчно увереност, нарежете картончетата, разбъркайте ги и го накарайте да „сглоби” думите.
- След тази приятна процедура децата без съпротива могат да седнат и да извършат „стандартната” процедура по преписване на думите от пет до десет пъти. Вместо в тетрадка могат да го направят на дълги цветни лентички, които да залепят като рамка на бюрото си или вратата, така че да попадат в полезрението им, докато вършат нещо друго.
Тeзи техники са подходящи за деца от втори до четвърти клас, които имат нужда от малко помощ и стимулиране с игра и движение. Така досадното учене на думи се превръща в очаквано и в същото време незадължително занимание, което сплотява родителя и детето, като създава увереност и самостоятелност на
един по-ранен етап в процеса на усвояване на чуждия език.
един по-ранен етап в процеса на усвояване на чуждия език.
